“确定位置” _六年级数学_数学_小学教育_教育区

第三届全国中小学教学中的互联网搜索第三届全国中小学教学中的互联网搜索教学设计学校:江苏省镇江市桃园中心小学名称:高千新一、教学计划的背景1.针对学生:□中学3.课时:1课时4.课前准备:⑴网络计算机室⑵标尺和量角器的教学主题:二、教学主题:确定位置三、教科书分析该单元应从方向和距离两个方面确定对象的位置。本课在定向知识的基础上,教授确定位置的新方法。结合现有的方向经验,应用角度测量方法和比例尺知识进一步了解方向,体验距离并发展空间概念。本课基于“标准”的要求,是小学数学新增的教学内容,位置的确定涉及更多的知识和技能,教学困难。示例1使用“沿东北30°的方向6公里”指示灯塔1相对于船舶的位置。其中,“北偏东30°”描述了灯塔1的方向,“北偏东”是一个新的方向概念,“ 6公里”是指灯塔1与船的距离。确定位置是方向和距离的复合概念,可以分为四个步骤进行教学。第一步是呈现一艘沿真实北向航行的船舶的情况图。让学生看到灯塔1在船的东北方,灯塔2在船的西北方,从而激活了现有的定向体验。第二步是教“北偏东”和“北偏西”两个方向。

ip地址确定精确位置_确定位置_三个抽屉轨道位置怎么确定

在日常生活中经常使用东,南,西和北四个主要方向,东北,东南,西北和西南四个辅助方向。航行时,除了使用正东,正南,正西和正北外,方向还表示为北向东,北向西或南向东,南向西。结合实例问题和船舶航行情况图,指出东北方向称为北偏东,西北方向称为北偏西。它可以帮助学生与现有的方向知识建立联系,并初步建立两个新方向词的概念。第三步,以情况图上的灯塔1线与船舶之间的30°角与真北方向为基础,将灯塔1的方向描述为“船东30°方向以北”,使学生可以进一步感受到“北北”的方向。 “东”的意思是北北30°清楚地描述了物体的方向。第四步是使用情况图上的比例尺和地图上的距离来计算从船到灯塔1的实际距离广东快3 ,从而知道灯塔1“距船的东北角30°6公里”。通过以上分析,我们可以看到示例问题的教学线索。在原始方向知识的基础上aoa平台 ,首先建立“北偏东”的概念,然后相加东的度数和相应的距离,突出显示“知道物体的方向和距离”,即可确定“位置”的思维方法。“实践”是将示例场景图中的灯塔2作为特定对象,并提出了两个问题。首先查看图片并告诉灯塔2相对于船舶的方向,然后计算灯塔2与船舶之间的实际距离。在描述灯塔2的位置时,引导学生说西北方向是“西北偏西”。

确定位置_三个抽屉轨道位置怎么确定_ip地址确定精确位置

分别解决两个问题后,最好让学生结合方向和距离,以充分说明灯塔2相对于船舶的方向和距离,从而巩固确定航标2位置的知识和方法。示例教学。练习121、问题2与示例1的教学相符。问题1是从东北和西北到东南和西南,从学校到少年宫的距离为500米。到其他场所的实际距离。对于问题2YABO88 ,请测量从真北或真南到东方,再到西方的“偏离”角度,并测量地图上的距离并计算实际距离。在练习这两个问题的知识和技能的同时,进一步体验到方向和距离是确定位置的两个要素。四、教学方法:教学方法:探索性练习方法第一级,结合生活的现实,了解准确确定生活中位置的含义,并揭示研究主题。 1□小学√2。学科:小学六年级数学第二级,在现有经验的基础上,从实际操作入手,探索准确确定位置的方法。第三层是经过探索的过程,获得“三个要素”以准确确定位置。第四级,自学,练习,比较,讨论和组合,建立知识模型,并获得成功的经验。五、教学过程(一),创建方案和提出问题。1、视频:海上搜救演习:北部,课堂协助:(二)课堂协助:示例1。1.船舶方向航行向北,(闪烁的灯塔1)船上灯塔1的方向是什么?2.灯塔1的确切位置能否仅由“东北”确定?为什么?(课件是朝东北方向绘制的)3.组织探索:要描述1号灯塔的确切位置,还必须知道什么呢?以与单位相同的表格在练习纸上进行探索。

三个抽屉轨道位置怎么确定_确定位置_ip地址确定精确位置

灯塔1灯塔2船4.报告:告诉我您是如何做到的? (自由报告:角度,距离)A.讨论角度(30°确定位置确定位置,60°)的测量方法。为什么有两个角度?老师介绍:实际上,在确定野外或在地图上的位置时,通常将东北方向称为“北偏东”,将西北方向称为“西偏北”。显示方向盘并填写:东经北,西经北,东经南,西经南。告诉我,哪个角度是30°和60°是正确的,为什么? (再次强调,以正北和正南为基准)教科书示例1中的平面图。让学生说:灯塔1朝向船以东30°; 2B。讨论如何计算从灯塔1到船的距离。 C.指导出来了:确定准确的位置,还要测量角度和距离。5.现在,您能准确描述灯塔1的位置吗?考虑一下您想描述的几点。在同一张桌子上互相交谈,然后按名字回答。6.您能否以相同的方式准确描述Lighthouse 2的位置?灯塔2位于()()方向()°()公里。7.摘要:要准确描述某个地点的位置,需要哪些元素?这些要素是必不可少的吗?如果缺少某些东西可以工作吗? (观测点,方向(角度),距离)指南发现:确定观察点的方向-确定表面角度-确定线距-该点必须确定地点的位置,并执行:确定方向,测量角度,然后计算距离。

告诉我确定这些因素时哪些因素容易出错?你如何克服?强调:在测量角度时,首先标记要测量的角度,该角度必须基于南北方向;在计算距离时,请写出计算过程。如果在示例中将灯塔1用作观察点,能否描述船舶的位置?该船位于()()方向()°()公里的位置(三),整合训练:(四)。摘要:告诉我如何准确描述一个地方的确切位置吗?要点是什么船上脚本:确定灯塔1在船北...公里以东30公里处的位置3灯塔2在船西北55度...公里处的船舶位置...方向观察点(角度)水面线的距离图(五)展开,搜救船发现在图中以船为中心的某个海域中撞毁的船P的位置。小南和小北在他自己的方向上使用东南知识,向东南(北)45°看小南(45°),小东向小溪看35°。东南,然后小溪从()()°方向看向小东。课后反思:六、课后反思:这节课是关于让学生充分掌握用方向和距离描述物体位置的方法。学生已经了解了东南,西北,东南,东北,西南,西北等方向,我们还将使用相关词汇来描述简单的步行路线。我们还学会了使用数字对来指示特定情况下物体的位置,以及有关角度和比例的知识。这些是学生学习本课程的基础。

在教学中,我主要以学生已有的知识为基础,让学生体验新知识的作用。基于学生的知识基础和知识水平,我旨在促进学生的发展。我使用多种教学方法和方法突出重点,突破难关,有效实现教学目标。首先,教学的重点是体验知识生成的过程和新知识的必要性。在反复询问中,一次又一次地激发了学生的好奇心。首先,他们了解东西向北,东西向北,东西向南,东西向南的方向,并引导学生思考一个特定的角度,并进一步提出问题:方向是的,但是灯塔1离灯塔有多远观察点船的位置?如何解决这个问题呢?学生测量地图上的距离,根据地图上的比例尺计算实际距离,并进一步准确描述灯塔1的具体位置:灯塔1位于船舶东北6公里处。要求学生在船北偏东6公里30度处探索灯塔1。从容易到困难,根据学生的认知规律逐步提出问题,突出强调本课的重点。其次,老师要及时领导,学生要独立探索。在教学过程中,教师要发挥自己的领导作用,密切关注学生在数学活动中的表现,可以有效地指导学生的思维方式。在老师的指导下,学生通过探索,测量,计算,交流等活动,积极探索根据方向和距离确定物体位置的方法,亲身体验数学过程,使学生可以理解和掌握基本的数学知识。知识和技能,思想和方法,提高思维水平海南快3 ,并获得基本的数学活动经验。

在整个课堂上师生之间,学生与学生之间的关系融洽和谐,营造了轻松民主的教学氛围。七、老师的个人介绍省级头衔江苏小学高中电话镇江桃园中心小学姓名电子邮件高千新4通讯地址镇江桃园中心小学高千心桃园中心小学数学老师,小学教育学士,区骨干老师。 1999.6参加工作并多次担任重复教学。这堂课新鲜,新颖,并具有个人特色。提倡轻负荷和高效率不仅需要当前的结果,还需要未来的潜力。我获得了省级教学设计一等奖,省和市级竞赛二等奖一、,城市基本技能竞赛二等奖一、,并且我辅导的学生人数获得了省数学竞赛的二等奖。 一、,省级数学论文二等奖一、。愿意与孩子一起成长! 5

老王
地址:深圳市福田区国际电子商务产业园科技楼603-604
电话:0755-83586660、0755-83583158 传真:0755-81780330
邮箱:info@qbt8.com
地址:深圳市福田区国际电子商务产业园科技楼603-604
电话:0755-83174789 传真:0755-83170936
邮箱:info@qbt8.com
地址:天河区棠安路288号天盈建博汇创意园2楼2082
电话:020-82071951、020-82070761 传真:020-82071976
邮箱:info@qbt8.com
地址:重庆南岸区上海城嘉德中心二号1001
电话:023-62625616、023-62625617 传真:023-62625618
邮箱:info@qbt8.com
地址:贵阳市金阳新区国家高新技术开发区国家数字内容产业园5楼A区508
电话:0851-84114330、0851-84114080 传真:0851-84113779
邮箱:info@qbt8.com